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Tinta Caseira



Tinta caseira para toda criançada! Pode cair nos olhos e na boca que não tem problema!

A receita é bem simples:
1 xícara de sal, 1 xícara de farinha, 1 xícara de água, corante alimentar.

Massa de Modelar Caseira



02 xícaras de farinha de trigo
01 xícara de sal
02 colheres de sopa de óleo vegetal ( de cozinha)
Suco em pó para dar cor ou corante alimentício
Água
Em um recipiente misture a farinha e o sal, até que fiquem homogêneos. Em uma xícara dilua duas colheres de suco em pó na água, acrescentando na mistura. Sove bem a massa. Se ficar seca ou quebradiça, acrescente mais água. Acrescente o óleo para tirar a massa da tigela.

ARTE PARA DIA DA ÁRVORE

               


 Dia da Árvore 21 de setembro No dia 21 de setembro comemora-se o Dia da Árvore. Esta data foi escolhida em relação à chegada da Primavera, confira várias atividades para berçário, maternal e pré-escola.

   clique abaixo para  ver as atividades



MÚSICA






ÁREA: Música

OBJETIVO: Interagir e incentivar a prática das brincadeiras lúdicas e o convívio social; Estimular a imaginação e a criatividade para aprender a apreciar e fazer arte
CONTEÚDO: Alimentação
PROCEDIMENTOS:. 
O jogo funciona assim:

Será utilizada a música: A Sopa do Neném ( Palavra Cantada)

O que que tem na sopa do neném?( 2x)
será que tem espinafre?
Será que tem tomate?
Será que tem feijão?
Será que tem agrião?
É 1, é 2, é 3…
O que que tem na sopa do neném?( 2x)
Será que tem farinha?
Será que tem balinha!?
Será que tem macarrão?
Será que tem caminhão?!
É 1, é 2, é 3…
O que que tem na sopa do neném?( 2x)
Será que tem rabanete?
Será que tem sorvete!?
Será que tem berinjela?
Será que tem panela!?
É 1, é 2, é 3…
O que que tem na sopa do neném?( 2x)
Será que tem mandioca?
Será que tem minhoca!?!
Será que tem jacaré!?!
Será que tem chulé!?!
É 1, é 2, é 3…
O que que tem na sopa do neném?( 2x)
Será que tem alho-poró?
Será que tem sabão em pó?!
Será que tem repolho?
Será que tem piolho!?
É 1, é 2, é 3…
O que que tem na sopa do neném?( 2x)
Será que tem caqui?
Será que tem javali?!
Será que tem palmito?
Será que tem pirulito!?

É 1, é 2, é 3…


Material: 1 panela e 2 colheres de pau
- Recorte cada desenho e plastifique como quiser. 
- Na aula, faça uma roda com as crianças sentadas e coloque a panela no meio da roda. Em seguida, pegue as colheres e diga que irá fazer uma sopa deliciosa, porém todos precisam colaborar para que dê certo. 
- Apresente cada ingrediente, cantando a música, sem o rádio, e diga que os que servem  para fazer a sopa vão para dentro da panela e os que não servem vão para fora (ao lado da panela). 
- Depois, distribua para cada criança 1 ingrediente ( um cartão). Os que sobrarem ficam com você. 
- Ligue o rádio e comece a brincadeira. Assim que os ingredientes vão sendo cantados, a criança que estiver com um deles o coloca dentro ou fora da panela. Até que todos 'usem' seus ingredientes, seja para a sopa ou não.
OBS:  Se a turma for muito pequena, o professor poderá ir pausando a cada ingrediente para ajudar a encontrar quem está com ele e se vai para dentro ou fora da panela.



ARTES



ÁREA: Arte
OBJETIVO: Incentivar a expressão artística.
CONTEÚDO: Atividade de colagem e  recorte.
PROCEDIMENTOS:.  Será distribuída a atividade as crianças com o tema “o que mais gosto de comer” eles receberão tesoura, revistas e alguns papeis coloridos para usar a imaginação e criar seu prato preferido.

ÁREA: Arte
CONTEÚDO: Releitura da obra “Maçã” de Romero Brito
OBJETIVO: Estimular a imaginação e a criatividade para aprender a apreciar e fazer arte. Apresentar obra do artista.
PROCEDIMENTOS:.  Pintura com tinta guache.
Mostrar a ilustração da obra de Romero Brito “ Maçã” e pintar com tinta guache a imagem.


ÁREA: Artes e Música “Fazendo Arte” -  Ivan Cruz
CONTEÚDO: Poemas
OBJETIVO: Interagir e incentivar a prática das brincadeiras lúdicas e o convívio social; Estimular a imaginação e a criatividade para aprender a apreciar e fazer arte; Apresentar as obras do artista;
PROCEDIMENTOS:Apresentaremos o Poema “Amarelinha” ,visualizar a ilustração da obra e brincar com as crianças. Montar uma amarelinha com TNT, para deixar na sala. ( Livro Folclorices de Brincar – Maria Mércia Leitão e Neide Duarte; Ilustrações Ivan Cruz) .

ÁREA: Artes
CONTEÚDO: Pintura
OBJETIVO: Explorar as diversas cores das tintas;
PROCEDIMENTOS: Colocar as crianças sentadas na mesa e disponibilizar  papel pardo,cola colorida e espuma para que elas realizem pinturas sobre o papel.

ÁREA: Artes e Música – Projeto “Fazendo Arte” – Ivan Cruz
CONTEÚDO: Poemas e Brinquedos de sucatas.
OBJETIVO: Incentivar a prática das brincadeiras lúdicas. Estimular a imaginação e a criatividade para aprender a apreciar e fazer arte. Apresentar obras do artista.
PROCEDIMENTOS: Aula-Poema – “Gude”. Mostrar a ilustração do poema, ler para as crianças e iremos fazer as bolinhas de gude com argila. com as bolas de gude

ÁREA: Artes e Música - Projeto: “Fazendo Arte”- Ivan Cruz
CONTEÚDO: Poemas e Brinquedos de sucatas;
OBJETIVO: Interagir e incentivar a prática das brincadeiras lúdicas e o convívio social; Estimular a imaginação e a criatividade para aprender a apreciar e fazer arte; Apresentar as obras do artista;
PROCEDIMENTOS: Apresentaremos a biografia do autor Ivan Cruz e algumas das suas obras e poemas. As crianças visualizarão as imagens das brincadeiras e brinquedos elaboradas pelo artista, então conversarei que iremos  confeccionar alguns brinquedos parecidos com os da gravura do artista tais como: pé-de-lata, telefone sem fio, peteca, bola de meia. Hoje confeccionaremos a bola de meia. Pediremos as crianças que rasguem revistas na roda, e vá colocando numa caixa ou sacola, organizaremos as crianças sentadas nas cadeiras, para que elas possam encher as meias, assim faremos o brinquedo coletivamente.

MOVIMENTO



ÁREA: Movimento
CONTEÚDO: Lateralidade
OBJETIVO: Desenvolver as noções de dentro-fora.
PROCEDIMENTOS: Uma caixa de papelão, suficientemente grande para que a criança caiba dentro dela. Pedir para que uma das crianças entre na caixa. Perguntar: Você(nome da criança), está dentro ou fora da caixa? Pedir para criança sair de dentro da caixa. Colocar objetos em cima e embaixo da caixa, ao lado.Pedir que os alunos fechem os olhos e a professora esconderá uma criança dentro da caixa, pedir para que os outros alunos adivinhem qual o colega que está dentro da caixa.

ÁREA: Movimento
CONTEÚDO:Contagem e percepção espacial
OBJETIVO: Quantidades
PROCEDIMENTOS: Os alunos serão incentivados a jogarem a bola nos pinos para derrubá-los, será feita a contagem de quantos pinos cada aluno derrubou e os resultados serão comparados aos dos colegas, será feita a pergunta: Quem derrubou mais pinos? Quem derrubou menos? Quem não conseguiu derrubar? Quem derrubou todos?

ÁREA: Movimento
CONTEÚDO: Brincadeira “ O Mestre Mandou”
OBJETIVO: estimular atenção, equilíbrio, velocidade e  coordenação motora.
PROCEDIMENTOS: O mestre ( no caso , a professora) dará as ordens e todos os seguidores deverão cumpri-las desde que sejam precedidas das palavras de ordem: “O mestre mandou”, esse é um jogo que exige bastante atenção.

ÁREA: Movimento
CONTEÚDO: Coordenação Motora;
OBJETIVO: Estimular os movimentos, corporais;
 PROCEDIMENTOS: Corrida com roupas de papelão: abra os fundos das caixas(o tamanho varia conforme o tamanho da criança).Organize duas filas, a primeira criança de cada fila fila recebe a caixa e a “veste”; a caixa deve ficar em volta da cintura e a criança irá segura-lá com as duas mãos, ao sinal do apito, as crianças correm e contornam o cone.

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA



ÁREA: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
CONTEÚDO: Estimular a linguagem
OBJETIVO: Ouvir leituras orais que favorecem a apreciação da riqueza da linguagem narrativa para recriar a realidade e a imaginação;Estimular a linguagem oral.
PROCEDIMENTOS: Confeccionar um cartaz para a sala de aula com a parlenda:
Um,dois, 
Feijão com arroz; 
Três,quatro, 
Feijão no prato; 
Cinco,seis, 
Falar inglês; 
Sete,oito, 
comer biscoito; 
Nove,dez, 
comer pasteis

ÁREA: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
CONTEÚDO: Estimular a linguagem
OBJETIVO: Trabalhar com os alunos rótulos de embalagens de alimentos
PROCEDIMENTOS: Utilizar as embalagens trazidas pelos alunos e montar um mural com informações de cada alimento ressaltando sempre se o alimento é saudável ou não.


ÁREA: Linguagem Oral
CONTEÚDO: Linguagem oral como expressão;
OBJETIVO: Nomear animais e sons.
PROCEDIMENTOS: Apresentar figuras de animais de revistas, e pedir para identificá-los. Com auxilio de dedoches de animais, pedir as crianças imitar o som do animal, que ela colocou no seu dedo.Interagir com as crianças auxiliando quando necessário.

ÁREA: Linguagem Oral e Escrita
CONTEÚDO: Poesia
OBJETIVO: Interessar-se pelos diversos gêneros textuais.
PROCEDIMENTOS: Na roda apresentar a Poesia do Palhaço ( Por Robson A. Santos)
DEBAIXO DA LONA
AZUL E AMARELA
TEM UM PALHAÇO
QUE MEXE A CANELA

DEBAIXO DA LONA
VERDE E LARANJA
TEM UM PALHAÇO
TOMANDO CANJA

DIANTE DO ESPELHO
DEBAIXO DA LONA
PINTA O PALHAÇO
A SUA BOCONA

COM A CARA BRANCA
DIANTE DO ESPELHO
LÁ VEM O PALHAÇO
DE NARIZ VERMELHO

DEBAIXO DA LONA
VERDE E LILÁS
O PALHAÇO PULA
PRA FRENTE E PARA TRÁS

PERTO DO PICADEIRO
DEBAIXO DA ARGOLA
BRINCA O PALHAÇO
JOGANDO SUA BOLA

PULA DE UM LADO
DÁ UM TROPEÇÃO
PULA DANÇANDO
COM SEU SAPATÃO

CHEGANDO NO CIRCO
È SO SE SENTAR
POIS O ESPETÁCULO
JÁ VAI COMEÇAR

HOJE TEM MARMELADA?
TEM SIM SENHOR
HOJE TEM GOIABADA?
TEM SIM SENHOR
E O PALHAÇO ONDE ESTÁ?
TA NA BEIRA DA ESTRADA

PALHAÇO DANADO,
PALHAÇO ARTEIRO
DEIXOU BEM VAZIO
O SEU PICADEIRO.
Faremos a leitura da Poesia, em seguida a releitura da poesia, mas neste momemto quando lermos as cores, pediremos para a criança pegar a cor lida na roda( cortar um retângulo no papel cartão para as crianças identificarem), e colar  no cartaz  da poesia. Para finalizar realizaremos pintura facial-palhaço, nas crianças.

ÀREA: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
CONTEÚDO: Ritmos Corporais e oralidade
OBJETIVO: Desenvolver a  capacidade de  expressar gestos e ritmos corporais e oralidade;
PROCEDIMENTOS : Esta é uma brincadeira “musicada”. No pátio as cadeiras .As cadeiras são postas em círculo(com a parte de sentar voltada para fora), as crianças ficam girando em volta das cadeiras, ao som de uma música. Quando a música parar, todos devem sentar rapidamente.Como há uma cadeira a menos, uma criança ficará em pé, esse é eliminado da rodada. A cada rodada retira-se uma cadeira, um participante é eliminado e repete-se o mesmo processo sucessivamente, até ter-se apenas dois participantes e uma cadeira.

CIÊNCIAS NATURAIS E SOCIEDADE



ÁREA: ciências naturais e sociedade                                               
OBJETIVO: Destacar os  diferentes tipos de sabores.
CONTEÚDO: Sabor azedo, amargo, doce e salgado.
PROCEDIMENTO: Destacar os quatro tipos de sabores como doce, salgado, azedo e amargo através da degustação de variados alimentos, como limão, mel, sal e outros.

ÁREA: ciências naturais e sociedade                                               
OBJETIVO: Incentivar a higiene pessoal
CONTEÚDO: Confeccionar um cartaz com hábitos de higiene.
PROCEDIMENTO: confeccionar um cartaz com os alunos sobre higiene pessoal, será usado imagens e embalagens de produtos de higiene ( sabonete, xampoo, escova de dente, escova de cabelo, creme dental...). Será feita roda de conversa sobre os produtos e os alunos ajudarão a colar as embalagens no cartaz.

ÁREA: ciências naturais e sociedade                                               
OBJETIVO: Incentivar uma alimentação saudável
CONTEÚDO: Confeccionar um cartaz com alimentos saudáveis e não saudáveis
PROCEDIMENTO:Mostrar que alguns alimentos devem ser consumidos com moderação.Confeccionar um mural com esses alimentos ressaltando a importância de ter uma boa alimentação.

ÁREA: ciências naturais e sociedade                                               
OBJETIVO: Incentivar uma alimentação saudável
CONTEÚDO: Alimentos derivados de animais
PROCEDIMENTO: 
Trazer para sala queijos, leite e iogurte, mel, ovos e explorar a importância desses alimentos, explicar que esses alimentos são derivados de alguns animais,  confeccionar um cartaz para a sala de aula com imagens desses animais.

ÁREA: Ciências Naturais e Sociais
CONTEÚDO: Oralidade e pintura;
OBJETIVO: Participar de variadas situações de comunicação oral para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos.
 PROCEDIMENTOS: Confeccionar uma casa com caixa grande, as crianças irão pintar para depois de seco brincar . Guardar para exposição.

ÀREA: Identidade e Autonomia
CONTEÚDO: Corpo Humano
OBJETIVO: Reconhecer partes do corpo;
Conscientizar e desenvolver hábitos de higiene corporal e bucal


PROCEDIMENTOS: Atividade coletiva, escolher uma menina e um menino, e pedir que um de cada vez deite-se sobre o papel pardo, para que a professora contorne o seu corpo, a partir daí, perguntaremos, onde se localiza a boca, olhos, cabelos, etc ... a partir das respostas das crianças, vamos desenhando sobre o papel pardo cada item citado.

MATEMÁTICA



ÁREA: MATEMÁTICA                                               
OBJETIVO: Explorar diferentes tipos de materiais, cores, formas e medidas. Estimular a imaginação e a criatividade para aprender a apreciar e fazer arte.
CONTEÚDO: confecção de massa de modelar caseira
PROCEDIMENTO:
Os alunos acompanharão a preparação da receita:
Material
4 xícaras de farinha de trigo
1 xícara de sal
1 e 1/2 xícara de água
1 colher de chá de óleo
Modo de Fazer
Numa tigela grande, misturar todos os ingredientes e amassar bem até ficar boa para modelar. Guardar em saco plástico ou vidro bem tampado. Essa massinha é muito usada em animações de festa infantil que os animadores fazem a massinha na hora com as crianças e elas adoram. Para dar cor a massinha, compre corante para alimento e pingue algumas gotas.
Depois que a massa de modelar estiver pronta todos ganharão um pedaço da massa e serão estimuladas a confeccionar alimentos.

ÁREA: MATEMÁTICA                                               
OBJETIVO: Grandezas e Proporções.
CONTEÚDO:  Grande/pequeno, Cheio/Vazio e pela metade
PROCEDIMENTO: Com garrafas pet será demonstrado conceitos de grande e pequena, comparando tamanhos entre as garrafas. Também será demonstrado através das garrafas com ou sem água conceito de vazio e cheio e pela metade.
Depois da demonstração os alunos receberão um desenho para apenas pintar a garrafa vazia.

ÁREA: MATEMÁTICA                                               
OBJETIVO: Perceber formas variadas ( quadrado, triangulo, circulo,...)
CONTEÚDO: Carimbo com verduras
PROCEDIMENTO: Perceber as cores e  formas através de carimbos feitos de verduras  batatas, chuchu e cenouras.

ÁREA: MATEMÁTICA                                               
OBJETIVO: Contagem de frutas, cores, tamanho e texturas.
CONTEÚDO: Frutas
PROCEDIMENTO: Mostrar que é importante higienizar as mãos e os alimentos que serão consumidos. Levar as crianças ao banheiro para lavar as mãos, depois apresentar as frutas aos alunos, fazer a contagem, relacionar as cores,  peso , degustar as frutas uma a uma verificando que as frutas têm sementes, verificando a consistência de cada uma.

ÁREA: MATEMÁTICA                                               
OBJETIVO: Trabalhar a importância do leite no desenvolvimento da criança.
CONTEÚDO: preparo de uma vitamina de frutas
PROCEDIMENTO: Explorar com os alunos as cores, consistência,tamanho das frutas e a medidas que serão utilizadas no preparo da vitamina( banana e maçã).

ÁREA: Matemática
OBJETIVO: Conhecer gradativamente as formas geométricas.
PROCEDIMENTOS: Com auxilio das crianças, convidá-las a  preparar a tinta de creme dental,e com ajuda de um palito ou colher elas realizarão a mistura dos ingredientes para a pintura sobre molde vazado de formas geométricas.
“ Tinta de creme dental”
·         Creme dental
·         Anilina de qualquer cor
Misture os dois ingredientes e faça uma pintura colorida sobre qualquer tipo de papel.

ÁREA: Matemática
CONTEÚDO:Medidas de capacidade
OBJETIVO:
Conhecer gradativamente as formas de medida;
Localizar os números em diversas situações;
Contagem oral, utilizando material concreto;
PROCEDIMENTOS:As crianças participarão de uma receita culinária, onde, organizaremos as toucas para colocar no cabelo das crianças, e lavaremos as mãos, para iniciar a receita, no refeitório, escreveremos a receita na cartolina, afixada na parede, colando recortes da xícara,do pct do leite, açúcar, e leite de coco, para que a criança perceba elementos e medidas.
Docinhos de Leite em Pó
1 xic.  de leite em pó
1 xic. de açúcar refinado
3 colheres de leite de coco
Modo de fazer:

Amasse todos os ingredientes, e vá fazendo bolinhas esperem secar e pinte com anilina.

Semana da Pátria


O Dia da Pátria (também chamado Dia da Independência do Brasil ou Sete de Setembro) é um feriado nacional da pátria brasileira celebrado no dia 7 de setembro de cada ano. A data comemora a Declaração de Independência do Brasil do Império Português no dia 7 de setembro de 1822.

PARA OS PEQUENINOS...
Repassando.

História da Independência do Brasil

Era uma vez um principezinho que veio de uma terra muito distante chamado Portugal para morar no Brasil com sua família. Este príncipe era chamado de Pedrinho. Ele era um menino inteligente, corajoso e muito amoroso.
O povo brasileiro gostava muito dele, por isso quanto sua família teve que regressar para Portugal com urgência, os brasileiros fizeram uma baixo-assinado e foram as ruas pedir que Pedro permanecesse aqui. O povo clamava:
-Fica Pedro! - Fica Pedro! - Fica Pedro! -Fica Pedro!
O príncipe vendo aquela multidão de brasileiros pedindo que ele ficasse, respondeu:
- Se for para o bem de todos e felicidade geral da nação, eu fico.
Os brasileiros ficaram super contente e comemoram sua primeira vitória:
- Viva! Viva! Viva! Viva!
O tempo passou e um dia a princesa Leopoldina recebeu uma carta do pai de Pedro, que era rei de Portugal. Ao ler a carta ela chamou seu conselheiro José Bonifácio e disse:
- José, a corte portuguesa exige que Pedro volte imediatamente para Portugal.
Naquele mesmo instante José Bonifácio teve uma idéia.
- Alteza, escreva uma mensagem a vosso marido, peça que proclame a Independência do Brasil imediatamente.
A princesa mais que depressa escreve uma carta e manda o mensageiro entregar a Pedro.
-Vá rápido, encontre o príncipe Pedro e entregue esta carta a ele.
O mensageiro encontrou o príncipe perto do Riacho Ipiranga, descansado com sua cavalaria.
-Vossa alteza, eis uma mensagem da princesa Dona Leopoldina.
Ao ler a mensagem Pedro diz aos soldados.
-Soldados, a corte portuguesa quer nos escravizar. Laços fora, guerreiros! A partir de hoje não serviremos mais a Portugal. Ou o Brasil fica livre ou morremos por ele. Independência ou Morte!
Todos os soldados gritaram em um só coro:
-Independência! Independência! Independência!
A partir daquele dia raiava a liberdade no horizonte do Brasil. Nosso país tinha ficado livre de Portugal. E hino brasileiro agora poderia ser cantado em todas as redondezas com mais força e garra.

Autora: Bernadete Sena de Santana

Sugestões de Atividades:














Chapéu e Espada de Soldado




Vamos fazer um chapéu e uma espada?

Para o chapeu você precisa de uma folha de jornal:

Para a espada você precisa de uma folha de jornal, um circulo de cartolina ou papelão e cola:
01. Cada criança irá fazer um canudo de uma folha de jornal, enrolando pela diagonal. Ajude-os a segurar e colar a ponta.
02. Agora faça uma alça na ponta do canudo e cole com fita adesiva.



03.Corte um círculo de 10 cm de diâmetro no papel cartão amarelo e um de 4 cm no papel verde. Peça para que eles colem o círculo menor em cima do maior.
04. Faça com a tesoura um pequeno corte em forma de cruz no centro.
05. Agora é só passar o canudo pelo corte como mostra a foto e colar.



Roda de Música


O referencial curricular da Educação infantil orienta o trabalho   com seis eixos. São eles: movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática.

MÚSICA

A música consiste numa linguagem capaz de “expressar e  comunicar sensações, sentimentos e pensamentos”. Ela esta presente em várias culturas e consiste numa importante forma  de expressão humana.  Ainda, a musica esta presente na nossa vida diária e desde cedo as crianças entram em contato com ela, aprendendo e atribuindo a música significados culturais. Vale lembrar que ela integra aspectos sensíveis, fetivos, estéticos e cognitivo daí a importância do trabalho com este eixo.
Musica para atender a objetivos como:
• Formação de hábitos
• Atitudes/ comportamentos
• Comemorações (datas)
• Memorizações de conteúdos como n.º e seqüência matemática
• Desenvolvimento do senso rítmico com a formação do  desenvolvimento motor, auditivo e do domínio rítmico.


PIRULITO QUE BATE BATE

Pirulito que bate bate,
Pirulito que já bateu,
Quem gosta de mim é ela
Quem gosta dela sou eu
BIS

CIRANDA, CIRANDINHA

Ciranda, cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar
O anel que tu me deste
Era vidro e se quebrou
O amor que tu me tinhas
Era pouco e se acabou
Ciranda, cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar
Por isso, Sá Maria
Entre dentro desta roda
Diga um verso bem bonito
Diga adeus e vá-se embora

AI BOTA AQUI O TEU PEZINHO

Ai bota aqui, ai bota aqui o teu pezinho
O teu pezinho bem juntinho ao pé do meu
(BIS)
E depois não vá dizer,
que você se arrependeu
(BIS)

ATIREI O PAU NO GATO

Atirei o pau no gato...tô
Mas o gato...tô
Não morreu..reu..reu
Dona Chica..cá
Admirou-se..sê
Do berrú, do berrú
Que o gato deu
Miau!
Dona Chica.. cá
foi à polícia, ciá
Mas a polícia, ciá
Não prendeu..deu..deu
Dona Chica..cá..cá
Admirou..se..se
Do berro, do berro
Que o gato deu...
Miau!

O SAPO

O sapo, o sapo na beira da lagoa
Não tem, não tem, brinquinho nem orelha
(BIS)
Uá quá quá , uá quá quá,
uá quá quá quá quá ,
uá quá quá, uá quá quá,
uá quá quá quá quá

MEU PINTINHO AMARELINHO

Meu pintinho amarelinho
Come aqui na minha mão, na minha mão
Quando ele quer comer bichinhos
Com seus pezinhos ele cisca o chão
Ele bate as asas, ele faz piu piu
Mas tem muito medo do gavião

BIS ESCRAVOS DE JÓ

Os escravos de Jó Jogavam o Caxangá
Os escravos de Jó Jogavam o Caxangá
Tira, bota, Deixa o zabelê ficar
Guerreiros com guerreiros
fazem Zigue, zigue, zá
Guerreiros com guerreiros
fazem Zigue, zigue, zá

A BARATA DIZ QUE TEM

A barata diz que tem
Sete saias de filó
É mentira da barata
Ela tem é uma só
Ah... ah... ah... oh... oh... oh...
Ela tem é uma só
(BIS)
A barata diz que tem
Um anel de formatura
É mentira da barata
Que ela tem a casca dura
Ah... ah... ah... oh... oh... oh...
Que ela tem é casca dura
(BIS)
A barata diz que tem
Sete saias de balão
É mentira ela não tem
Nem dinheiro pra sabão
Ah... ah... ah... oh... oh... oh...
Nem dinheiro pra sabão
(BIS)

CAI CAI BALÃO

Cai cai balão
Cai cai balão
Na rua do sabão

Não cai não
Não cai não
Não cai não
Cai aqui na minha mão
(BIS)

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

Ia passando numa pinguelinha
Meu chinelinho caiu do pé
Os peixinhos reclamaram:
Que cheirinho de chulé
O sapo não lava o pé
Não lava porque não quer
Ele mora lá na lagoa
Não lava o pé porque não quer
Mas que chulé!!

PEIXE VIVO

Como pode um peixe vivo
viver fora d'água fria
(BIS)
Como poderei viver?
Sem a tua
Sem a tua
Sem a tua companhia
As pastoras dessa aldeia
já me fazem zombaria
(BIS)
Por viver assim chorando
Por viver assim tão só
Sem a tua
Sem a tua
Sem a tua companhia
(BIS)

SAMBA-LÊ-LÊ

Samba-lê-lê está doente
Está com a cabeça quebrada
Samba lê lê precisava
É de uma boa lambada
Samba, samba, samba o lê lê
Samba na barra da saia o lá lá
(BIS)
Olhe morena bonita
Como é que se namora?
Põe-se um lencinho no bolso
Com as pontinhas de fora
Samba, samba, samba....
(BIS)

DE OLHOS VERMELHOS

De olhos vermelhos
E pêlo branquinho
Orelhas bem grandes
Eu sou o coelhinho
Sou muito assustado
Porém sou guloso
Por uma cenoura
Já fico manhoso
Eu pulo prá frente
Eu pulo prá trás
Dou mil cambalhotas
Sou forte demais
Comi uma cenoura
com casca e tudo
Tão grande ela era....
Fiquei barrigudo

COELHINHO, QUE TRAZES?

Coelhinho da Páscoa,
Com quem vai dançar?
Com aquela menina
Que sabe bailar
Coelhinho da Páscoa,
Que trazes prá mim?
Um ovo, dois ovos ,
três ovos assim
(BIS)

SAPO CURURU

Sapo cururu
Na beira do rio
Quando o sapo canta ó maninha
É porque tem frio
A mulher do sapo
Deve estar lá dentro
Fazendo rendinha ó maninha
Pro seu casamento

POMBINHA BRANCA

Pombinha branca
Que está fazendo
Lavando roupa
Pro seu casamento
Vou me lavar, vou me trocar
Vou na janela, prá namorar
Passou um homem
De terno branco
Chapéu de lado,
meu namorado
Mandei entrar
Mandei sentar
Cuspiu no chão
Tenha mais educação
Limpa aí seu porcalhão
Tenha mais educação
(BIS)

INDIOZINHOS

Um, dois, três indiozinhos
Quatro, cinco, seis indiozinhos
Sete, oito, nove indiozinhos,
dez indiozinhos no bosque
Vinham andando pela floresta
Quando duas onças apareceram
E assustados os indiozinhos
Sumiram e se escafederam.

SEU LOBATO

Seu Lobato tinha um sítio
Ia ia ô
E neste sítio tinha um gato
Ia ia ô
Era miau miau prá cá
Era miau miau prá lá
Era miau miau miau prá todo lado
Ia ia ô
(Galinha)
Era có có prá cá
Era có có prá lá
Era có có có
Era miau miau miau prá todo lado
(Bode)
Era mé prá cá
Era mé prá lá
Era mé mé
Era có có có
Era miau miau miau prá todo lado
(Boi)
Era mú prá cá
Era mú prá lá
Era mú mú prá cá
Era mé mé mé
Era có có có
Era miau miau miau prá todo lado
(Burro)
Era ó ó prá cá
Era ó ó prá lá
Era ó ó ó
Era mú mú mú
Era mé mé mé
Era có có có
Era miau miau miau prá todo lado

TEREZINHA DE JESUS

Terezinha de Jesus
De uma queda foi ao chão
Acudiram três cavaleiros
Todos três chapéu na mão
O primeiro foi seu pai
O segundo seu irmão
O terceiro foi aquele
Que a Tereza deu a mão

MEU GALINHO

Há três noites que eu não durmo, o lá lá
Pois perdi o meu galinho, o lá lá
Coitadinho, o lá lá, pobrezinho, o lá lá
Se perdeu lá no jardim
Ele é branco e amarelo, o lá lá
Tem a crista vermelhinha, o lá lá
Bate as asas, lá lá, abre o bico, o lá lá
Ele faz Qui-ri-Qui-Qui

O CRAVO E A ROSA

O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada
O cravo saiu ferido
A rosa despedaçada
O cravo ficou doente
A rosa foi visitar
O cravo teve um desmaio
E a rosa pôs-se a chorar

CAPELINHA DE MELÃO

Capelinha de melão
É de São João
É de cravo, é de rosa
É de mangericão
São João está dormindo
Não me ouve não
Acordai, acordai
Acordai, João

MEU LIMÃO, MEU LIMOEIRO

Meu limão, meu limoeiro
Meu pé de jacarandá
Uma vez tin do lê lê
Outra vez tin do la la

ALECRIM DO CAMPO

Alecrim, alecrim dourado
Que nasceu no campo
Sem ser semeado
(bis)
Ai meu amor
Quem me disse assim
Que a flor do campo
É o alecrim
Alecrim, alecrim aos molhos
Por causa de ti
Choram os meus olhos
(refrão)
Alecrim, do meu coração
Que voltou o campo
Com esta canção

PAPAGAIO LOURO

Papagaio louro de bico dourado
Manda essa cartinha para o meu namorado
Se tiver dormindo, bata na porta
Se tiver acordado, deixa recado

MESTRE ANDRÉ

Foi na loja do Mestre André
Que eu comprei um pianinho
Plim plim um pianinho
Aio lé aio lé, foi na loja do Mestre André
(BIS)
Foi na loja do Mestre André
Que eu comprei um tamborzinho
Tum, tum tum um tamborzinho
Aio lé aio lé, foi na loja do Mestre André
(BIS)
Foi na loja do Mestre André
Que eu comprei uma flautinha
Flu, flu, flu uma flautinha
Aio lé aio lé, foi na loja do Mestre André
(BIS)

MARCHA SOLDADO

Marcha soldado Cabeça de papel
Se não marchar direito
Vai preso pro quartel
O quartel pegou fogo
Maria deu sinal
Acode, acode, acode
A Bandeira Nacional

PAI FRANCISCO

Pai Francisco entrou na roda
Tocando seu violão
Dararão dão dão
E vem de lá seu delegado
E Pai Francisco vai pra prisão
Como ele vem
Todo requebrado
Parece um boneco desengonçado

CARANGUEJO

Caranguejo não é peixe
Caranguejo peixe é
Caranguejo só é peixe
Na enchente da maré
Palma, palma, palma
Pé, pé, pé
Roda, roda, roda
Caranguejo peixe é

 O JIPE

O jipe do padre
Fez um furo no pneu
O jipe do padre
Fez um furo no pneu
O jipe do padre
Fez um furo no pneu
Consertamos com chiclete.


SAPO CURURU

Sapo Cururu
Na beira do rio
Quando o sapo grita, ó maninha!
É que esta com frio.
A mulher do sapo
É que está lá dentro
Fazendo rendinha, ó maninha!
Pro seu casamento.

 BARATA

Eu vi uma barata
Na careca do vovô
Assim que ela me viu
Bateu asas e voou
Seu Joaquim, quirim quim
Da perna torta ta ta ta
Dançando conga, ga ga
Com a Maricota, ta ta.


BORBOLETINHA

Borboletinha
Tá na cozinha
Fazendo chocolate
Para a madrinha
Poti, poti
Perna de pau
Olho de vidro
E nariz de pica-pau
Pau-pau.

CACHORRINHO ESTÁ LATINDO.

Cachorrinho está latindo
Lá no fundo do quintal
Cala a boca cachorrinho
Deixa o meu benzinho em paz
Crio lê lê
Criô lê lê lá lá
Criô lê lê
Não sou eu quem caio lá.

 MOTORISTA

Motorista, motorista
Olha a pista
Olha a pista
Não é de salsicha
Não é de salsicha
Não é não
Não é não

Motorista, motorista
Olha o poste
Olha o poste
Não é de borracha
Não é de borracha
Não é não
Não é não.

CASINHA

Fui morar numa casinha-nha
Infestada-da de cupim-pim-pim
Saiu de lá- lá- lá
Uma lagartixa-xa
Olhou pra mim
Olhou pra mim
Olhou pra mim
E fez assim:
Smack... Smack....

É HORA DE LANCHAR

É hora de lanchar
É hora de alegria
É só acopanhar
O que diz a melodia

Vamos comer nhá, nhá,
nhá, nhá, nhá
Vamos beber glu, glu,
glu, glu, glu
Vamos bater palmas plá,
plá, plá, plá
Vamos bater o pé, pé, pé,
pé, pé

MEU LANCHINHO

Meu Lanchinho
Meu Lanchinho
Vou comer, vou comer
Prá ficar fortinho, prá ficar fortinho
E crescer! E crescer!


A DONA ARANHA

A dona aranha subiu pela parede
Veio a chuva forte
E a derrubou
Já passou a chuva
E o sol já vai surgindo
E a dona aranha
Continua a subir
Ela é teimosa e desobediente
Sobe, sobe, sobe e nunca está contente
A dona aranha subiu pela parede
Veio a chuva forte
E a derrubou
Já passou a chuva
E o sol já vai surgindo
E a dona aranha
Continua a subir
Ela é teimosa e desobediente
Sobe, sobe, sobe e nunca está contente
Presta atenção
A dona aranha vai descer...
Olha ela aí
A dona aranha desceu pela parede
Veio a chuva forte
E a derrubou
Já passou a chuva
E o sol já vai surgindo
E a dona aranha
Continua a descer
Ela é teimosa e desobediente
Desce, desce, desce e nunca está contente

DIAS DA SEMANA

Quantos são os dias da semana
São sete, são sete
Quantos são os dias da semana
São sete, são sete
Segunda-feira, terça-feira
Quarta-feira, quinta-feira, sexta-feira
Sábado e domingo ( 2x )
De segunda à sexta-feira
Vou para escola estudar
Eu aprendo muita coisa
Eu aprendo o b,a,bá
Mas no sábado eu levanto
Brinco muito sem parar
No domingo eu descanso
Com meus pais vou passear
Quantos são os dias da semana
São sete, são sete
Quantos são os dias da semana
São sete, são sete

CARANGUEJO

Palma,palma,palma
PÉ,pé,pé
Roda, roda,roda,
Caranguejo, peixe é
Caranguejo não é peixe
Caranguejo, peixe é
Caranguejo só é peixe
Na enchente da maré
Ora palma, palma, palma
Ora, pé, pé, pé
Ora roda, roda ,roda
Caranguejo, peixe é!

A BARCA VIROU

A barca virou,
No fundo do mar,
Porque a (nome da pessoa)
Não soube remar.
Adeus (nome da pessoa) !
Adeus, Maranhão !
Adeus, (nome da pessoa) !
Do meu coração !

INDIOZINHOS

Um, dois, três indiozinhos
Quatro, cinco, seis indiozinhos
Sete, oito, nove indiozinhos
Dez num pequeno bote
Iam navegando pelo rio abaixo
Quando um jacaré se aproximou
E o pequeno bote dos indiozinhos
Quase, quase virou,
Mais não virou.

EU VI O SAPO

Eu vi o sapo
Na beira do rio
De camisa verde
Sentindo frio
Não era sapo
Nem perereca
Era o (nome da criança) só de cueca


FUI AO MERCADO
Fui ao mercado comprar café
E a formiguinha subiu no meu pé
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir

Fui ao mercado comprar batata roxa
E a formiguinha subiu na minha coxa
Eu sacudi,sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir

Fui ao mercado comprar limão
E a formiguinha subiu na minha mão
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir

Fui ao mercado comprar jerimum
E a formiguinha subiu no meu bumbum
Eu sacudi, sacudi, sacudi
Mas a formiguinha não parava de subir


CASINHA

Fui morar numa casinha- nha
Infestada- da de cupim- pim- pim
Saiu de lá- lá- lá
Uma lagartixa- xá
Olhou pra mim
Olhou pra mim e fez assim:
Smack! Smack

Fui morar numa casinha - nha
infestada-da de morceguinho-nho
saiu de lá - lá - lá
uma bruxinha - nha
olhou pra mim
olhou pra mim e fez assim
(dar uma gargalhada)

Fui morar numa casinha - nha
infeitada-da de florzinha - nha
saiu de lá - lá - lá
uma princesinha - nha
olhou pra mim
olhou pra mim e fez assim
(mandar beijinhos)


MÚSICA DA HORA DA HISTÓRIA

E agora minha gente
Uma história vou contar
Uma história bem bonita
Todo mundo vai  gostar
Rê, rê, rê
Rá, rá, rá
Nos livrinhos encantados
Tudo pode acontecer
Vamos ficar bem quietinhos
Para a história aprender
Rê, rê, rê
Rá, rá, rá
Música para terminar a história
E agora minha gente
Que a história terminou
Batam palmas bem contentes
Batam palmas quem gostou
Rê, rê, rê

Rá, rá, rá 

VOLTA DO RECREIO
(Ritmo Terezinha de Jesus)


Quando eu chego do recreio
Cansadinho de brincar
Na mesinha eu me deito
Pra que eu possa descansar
E eu fecho os olhinhos
E começo a sonhar
É o meu mundo de sonhos
Quero nele morar
Vejo fadas e anões
Vejo bruxas e dragões
Borboletas, passarinhos
Vejo flores e bichinhos.

PATINHO

Um patinho na beira da lagoa
Ele grita, ai que água boa!!
Bate as asas, choq, choq
Abre o bico, quac, quac, quac
Dois patinhos na beira da lagoa
Ele cochicha, ai qui água boa…..

RATINHO

O ratinho bonitinho
Que vazia quic, quic, quic
Comeu todo o meu queijinho
Que estava bem ali
Eu armei a ratoeira
Para pegar o traidor
Mas peguei o meu dedinho
Puxa vida ai que dor
Ai, ai, ai, ai, ai
Que ratinho traidor.

  A CANOA VIROU

A canoa virou
Por deixar ela virar
Foi por causa do amarelo
Que não soube remar
Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar
Eu tirava o amarelo
Do fundo mar


MÚSICA DO SILÊNCIO

Para se ouvir o som
Do mosquitinho
E a batidinha do coraçãozinho
Pego a chavinha e fecho a boquinha
Hum, hum, hum, hum,
O silêncio
O silêncio
É tão bom
É tão bom
Vamos ficar quietos
Vamos ficar quietos
Atenção
Concentração

PALMINHAS, PALMINHAS

Palminhas, palminhas
Nós vamos bater
Depois as mãozinhas
Pra trás esconder
Pra cima, pra baixo
Nós vamos bater
Depois as mãozinhas
Pra trás esconder
Prum lado, pro outro
Bem leve, bem forte

SAPO CURURU

Sapo cururu
Na beira do rio
Quando o sapo canta,
oh maninha,
É porque tem frio.
Sapo Cururu
Na beira do mar
Quando o sapo canta,
oh maninha,
É porque quer casar.
A mulher do sapo
Diz que tá lá dentro
Fazendo rendinha,
oh maninha,
Pro seu casamento

A ARANHA CARANGUEJERA

A aranha (palmas)
Caranguejera (palmas)
A bicha é feia (palmas)
Mas é faceira (palmas)

Levei ao médico para consultar
O médico disse:
É bom matar!
-não mate, não
Que é de estimação
E quem matar
Vai levar um beliscão
Aaaaaaiiiiiii


O JACARÉ NA LAGOA

O jacaré foi passear lá na lagoa!
O jacaré foi passear lá na lagoa!
Derepente ele parou
olhou pra cá, olhou pra lá
Viu um peixinho
Abriu o bocao e NHAC...!
Não comeu peixinho!

O jacaré foi passear lá na lagoa!
O jacaré foi passear lá na lagoa!
Derepente ele parou
olhou pra cá, olhou pra lá
Viu um peixinho
Abriu o bocao e NHAC...!
Comeu  o peixinho!
mastigou, mastigou
engoliu o peixinho
Mais que jacare malvado!
bate na bunda do jacaré!
bate na bunda do jacaré!

O PEIXINHO

o peixinho foi nadando,
foi nadando sem parar
avistou uma minhoquinha,
 mergulhou para pegar,
a minhoquinha fugiu
e o peixinho chorou,
e as lagrimas do peixinho com o rio se misturou

OS SENTIDOS

Meus olhinhos são pra ver
Meu nariz é pra cheirar
Minha boca é pra comer
Meu ouvido é pra escutar

Completando os sentidos
Tenho as mãos para pegar
E os bracinhos bem compridos
Pra mamãe eu abraçar

Meus olhinhos são pra ver
Meu nariz é pra cheirar
Minha boca é pra comer
Meu ouvido é pra escutar

Completando os sentidos
Tenho as mãos para pegar
E os bracinhos bem compridos
Pra mamãe eu abraçar

Meus olhinhos são pra ver
Meu nariz é pra cheirar
Minha boca é pra comer
Meu ouvido é pra escutar

Completando os sentidos
Tenho as mãos para pegar
E os bracinhos bem compridos
Pro colega eu abraçar

TOMATINHO VERMELHO

Tomatinho vermelho pela estrada rolo o,
um grande caminhao veio e o tomatinho esmagou......
coitadinho do tomatinho............. pobrezinho do tomatinho
catchup virou
catchup virouuuuu

O ÔNIBUS

A roda do ônibus roda,roda,roda,roda,roda,roda
A roda do ônibus roda,roda pela cidade
A porta do ônibus abre e fecha,abre e fecha,abre e fecha
A porta do ônibus abre e fecha pela cidade
O passageiro sobe e desce,sobe e desce,sobe e desce
O passageiro sobe e desce pela cidade
O neném faz uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim
O neném faz uéim uéim uéim uéim pela cidade
A mamãe faz shh shh shh shh shh shh shh shh shh shh
A mamãe faz shh shh shh shh pela cidade
A buzina faz bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi
A buzina faz bi,bi,bi,bi pela cidade,pela cidade,pea cidade...

CINCO PATINHOS

Cinco patinhos foram passear
Além das montanhas
Para brincar
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
Mas só quatro patinhos voltaram de lá.

Quatro patinhos foram passear
Além das montanhas
Para brincar
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
Mas só três patinhos voltaram de lá.

Três patinhos foram passear
Além das montanhas
Para brincar
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
Mas só dois patinhos voltaram de lá.

Dois patinhos foram passear
Além das montanhas
Para brincar
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
Mas só um patinho voltou de lá.

Um patinho foi passear
Além das montanhas
Para brincar
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
Mas nenhum patinho voltou de lá.

A mamãe patinha foi procurar
Além das montanhas
Na beira do mar
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
E os cinco patinhos voltaram de lá.

AS ÁRVORES BALANÇAM

As árvores balançam,
Balançam, balançam,
As árvores balançam,
Balançam com a brisa
A linda flor se inclina,
Se inclina, se inclina,
A linda flor se inclina,
Se inclina com a brisa
Os passarinhos voam,
Voam, voam,
Os passarinhos voam,
Voam com a brisa,
Os coelhinhos pulam,
Pulam, Pulam,
Os coelhinos pulam,
pulam com a brisa.

Projeto Alimentação para Maternal

Projeto
Alimentação, Saúde e Higiene

Prof. Dessire Fernandes Saldanha



OBJETIVO GERAL:
·         Reconhecer os diferentes tipos de alimentos, desenvolvendo os sentidos, estimulando  a linguagem oral e visual.
·         Reconhecer a importância de ingerir alimentos saudáveis e higienizados para sua própria saúde.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·         Incentivar aos bons hábitos alimentares;
·         Incentivar hábitos de higiene, como lavar as mãos, escovar dentes, tomar banho, entre outros.
·         Identificar as preferências alimentar dos alunos;
·         Conscientizar os alunos sobre a importância de nos alimentamos;
·         Reconhecer os alimentos que fazem bem à nossa saúde dando ênfase aos alimentos saudáveis e a higienização dos alimentos.
·         Identificar cores, texturas e os diferentes sabores dos alimentos.
·         Reconhecer que o corpo suja, e que há necessidade de higiene diária.

Conteúdos Curriculares

1. Linguagem oral e escrita

• Registro da canção ( A Sopa do Neném)  para visualização das palavras.
• Contagem de letras e palavras; discriminação de letras e sons, palavras e frases (acompanhamento com dedos para o desenvolvimento da leitura de ajuste).
• Produção de cartazes com as palavras das músicas e seu respectivo desenho.
• Registro de receitas com alimentos.
• Associar desenhos a canção ( A Sopa do Neném).
• Leitura e representação do livro “A Cesta da dona Maricota”
· Sequencia alfabética.
• Brincadeiras com as vogais.

2. Alfabetização matemática

• Contagem com a cesta de alimentos “ A Cesta da Dona Maricota”.
• Estudos das cores e texturas dos alimentos.
• Noção de formas relacionando com alguns alimentos. Ex.: tomate – círculo; cenoura – triângulo, pão de forma - quadrado.
• Noções de lateralidade: dentro e fora; longe e perto; em cima e embaixo; ao lado.
• Sequencias numéricas.

3. Artes visuais

• Explorar cores e  formas.
• Modelagem dos ingredientes da SOPA.
· Carimbos feitos de batatas.
· Releitura da obra “Maçã” de Romero Brito.

4. Natureza e Sociedade

• Percepção das diferenças de sabores, odores, cores, texturas, formas e tamanhos na degustação dos alimentos.
· Incentivar o hábito de uma alimentação saudável.

5. Movimento
• Brincadeiras na roda cantada, dramatizando a música.
• Circuito com alimentos, passear no bosque e levar sua sacola.
• Preparando um prato saudável: higienizar, cortar e montar o prato.
• Com a massa de modelar, reproduzir as formas das frutas, verduras e legumes.

6. Identidade e autonomia
• Durante todo o projeto, será valorizada a postura, as atitudes adequadas, os momentos de higiene e o cuidado com o meio ambiente.

7. Música
• Melodia, letra e ritmo da canção “SOPA”, do grupo Palavra Cantada.
· Músicas da rotina dos alunos.

ATIVIDADES PREVISTAS:

·         Experimentar diversos alimentos e receitas em sala de aula;
·         Confeccionar cartazes e registros; ( cores e sabores) (alimentos saudáveis e não saudáveis)...
·         Trabalhar com diversos alimentos de plástico;
·         Rodas de conversas;
·         Rodinhas com músicas sobre alimentação;
·         Histórias que envolvam alimentação;
·         Estimular as crianças a observarem as cores dos alimentos e suas texturas, ex. purê de batata, mostrar a batata crua e depois cozida, etc...;
·         Conscientizar que alguns alimentos são provenientes ou derivados de animais;
·         Destacar os quatro tipos de sabores como doce, salgado, azedo e amargo
·         Destacar os grupos alimentares ( frutas, verduras, grãos, carnes e derivados, gorduras e doces);
·         Pinturas diversas.


CULMINÂCIA DO PROJETO
Realizar um piquenique com os alunos na varanda do CEINF.
Videos :
A sopa do neném ( Palavra Cantada), Bolacha de água e sal( Palavra Cantada),  A hora da refeição (Patati & Patatá), etc...
Video: A Sopa do Nenêm http://www.youtube.com/watch?v=j7arlpPAQ7w
Video: Bolacha de Água e Sal http://www.youtube.com/watch?v=PuQPMnQfkZ8
Patati e Patatá http://www.youtube.com/watch?v=404OQXQOyDw&feature=related
Este é sobre higiene:


Avaliação:

 A avaliação será feita através da participação, realização das atividades e expressão oral/verbal do aluno.







Música: A Sopa do Neném



 A SOPA DO NENÉM
PALAVRA CANTADA

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?( 2X)
SERÁ QUE TEM ESPINAFRE?
SERÁ QUE TEM TOMATE?
SERÁ QUE TEM FEIJÃO?
SERÁ QUE TEM AGRIÃO?
É
1, É 2, É 3
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?( 2X)
SERÁ QUE TEM FARINHA?
SERÁ QUE TEM BALINHA!?
SERÁ QUE TEM MACARRÃO?
SERÁ QUE TEM CAMINHÃO?!
É
1, É 2, É 3
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?( 2X)
SERÁ QUE TEM RABANETE?
SERÁ QUE TEM SORVETE!?
SERÁ QUE TEM BERINJELA?
SERÁ QUE TEM PANELA!?
É
1, É 2, É 3
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?( 2X)
SERÁ QUE TEM MANDIOCA?
SERÁ QUE TEM MINHOCA!?!
SERÁ QUE TEM JACARÉ!?!
SERÁ QUE TEM CHULÉ!?!
É
1, É 2, É 3
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?( 2X)
SERÁ QUE TEM ALHO-PORÓ?
SERÁ QUE TEM SABÃO EM PÓ?!
SERÁ QUE TEM REPOLHO?
SERÁ QUE TEM PIOLHO!?
É
1, É 2, É 3
O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?( 2X)
SERÁ QUE TEM CAQUI?
SERÁ QUE TEM JAVALI?!
SERÁ QUE TEM PALMITO?
SERÁ QUE TEM PIRULITO!?
É
1, É 2, É 3





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