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HISTÓRIA DA DONA BARATINHA

PLANO DE AULA

Conteúdos: Linguagem oral e escrita

TEMA: A História da Dona Baratinha.

OBJETIVOS:
Ø Desenvolver no aluno o prazer da leitura,
Ø Estimular a criatividade e o imaginário.
Ø Estimular a oralidade


METODOLOGIA:

1º Momento: Contar a história “A Dona Baratinha.”, utilizando um livro gigante.
Após contara história problematize questionando:
-Qual era o desejo da D. Baratinha?
-O que aconteceu para que ela acreditasse que poderia realizar o seu desejo?
-Quais os animais quiseram casar com ela e foram recusados?
-O que fez D. Baratinha recusar seus pretendentes?
-Porque ela não se casou?
-Vocês mudariam o final da história? (ouvir as várias sugestões)Após contar a história, combinar de dramatizá-la no final da aula , com os alunos.
-Qual o verso que Dona Baratinha sempre repetia?


Depois pedir para as crianças registrarem através do desenho com intervenção:


Projeto identidade e autonomia



Projeto identidade e autonomia

 Conhecimentos
Identidade
Interação
Autonomia
Cooperação
Iniciativa
Independência pessoal e social
Regras de convivência

Objetivos
·         Brincadeira de faz de conta;
·         Ajudar os colegas na realização de pequenas tarefas;
·         Relacionar-se com as outras crianças;
·         Identificar seus pertences individuais
·         Percebe-se a si mesmo e ao outro, as igualdades e as diferenças;
·         Desenvolver independência, a auto confiança e a auto-confiança e a auto estima;
·         Perceber seu corpo e seus movimentos.

Material necessário:

Espelhos, fotos papel pardo, livros diversos, brinquedos diversos, revistas para recortar, cartolinas para confecção de cartazes, caixas de leite, tinta guache, músicas variadas.

Movimento
Objetivos específicos:
·         Familiarizar-se com a imagem do corpo;
·         Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e demais situações;
·         Deslocar-se com destreza progressiva no espaço, desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras.

Conteúdo:
·         Reconhecimento de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho, fotos, desenhos do próprio corpo e da interação com os outros;
·         Exploração de diferentes posturas corporais.

Linguagem oral e escrita
Objetivos específicos:
·         Participar de varias situações de comunicação oral;
·         Interessar-se por histórias
·         Observar e manusear diferentes materiais impressos
Conteúdo:
·         Estimulação da fala
·         Conhecimento e reprodução oral de jogos verbais, como brincadeiras cantadas, músicas e histórias.

Natureza e Sociedade
Objetivos específicos:
·         Experimentar situações onde possa explorar e conhecer a si mesmos e o mundo, por meio de descobertas e novos desafios;
·         Explorar o ambiente manifestando interesse e curiosidade pelo ambiente.

Conteúdo:
·         Histórias, brincadeiras, jogos e canções que expressam tradições culturais;
·         Exploração de diferentes objetos, texturas e formas variadas;
·         Conhecimento do corpo por meio do uso e da exploração de suas habilidades físicas, motoras e perceptivas;
·         Exploração de diferentes objetos e de suas propriedades( som, odor, forma,tamanho, textura, peso, consistência,movimento, temperatura ) e de relações simples de causa e feito.

Artes Visuais
Objetivos específicos:
·         Ampliar o conhecimento de mundo manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características e propriedades, entrando em contato com formas diversas de expressões artísticas
·         Utilizar diversos materiais e trabalhos produzidos individualmente ou coletivamente.
Conteúdo:
·         Observação e identificação de imagens diversas: pessoas ,animais, objetos;
·         Cuidados com os materiais e trabalhos produzidos individualmente e coletivamente.

Matemática
Objetivos específicos:
·         Explorar objetos em suas diferentes formas
Conteúdo:
·         Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas para que possam sentir e descobrir características e propriedades principais (textura / peso/consistência /cor/ forma /altura / tamanho);
·         Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas (empilhar/ rolar /transvassar /encaixar/ lançar ).

Música
Objetivos específicos:
·         Brincar com a música;
·         Produzir gestos conforme seu desenvolvimento;
·         Perceber sons diversos, gestos e ritmos corporais.

Conteúdos:
·         Atividades lúdicas como: brincadeiras cantadas, acalantos, brincadeiras com palmas e movimentos corporais;
·         Exploração de materiais sonoros como: chocalhos, guizos, sinos e brinquedos sonoros;
·         Brincadeiras com a produção de sons vocais diversos, imitando, criando e se comunicando através da linguagem corporal

Atividades Previstas para o projeto
·         Conversas de rodinha;
·         Observar revistas, materiais impressos, livros de histórias;
·         Pinturas diversas;
·         Ouvir, cantar e dançar diversas músicas e ritmos;
·         Desenhos variados;
·         Trabalho com carimbos das mãos e pés, em situações variadas;
·         Pintura com tinta guache, lápis de escrever e canetinhas;
·         Produção de diversos cartazes e murais;
·         Projetinho “ caixa de fotos”;
·         Músicas variadas;

·         Brincadeiras de faz de conta e livre.

PROJETO INSETOS




OBJETIVO GERAL:

·         Identificar e Conhecer os insetos mais comuns em nosso ambiente, o modo de vida e suas características
·         Entender sua função para o equilíbrio do nosso meio ambiente.


OBJETIVO ESPECÍFICO:

•        Estimular o conhecimento dos insetos.
•        Identificar sua estrutura corporal.
•        Reconhecer o meio em que vivem;
•        Estimular a higiene em nossos ambientes, em casa, na escola e nas ruas;
•        Identificar quais são os insetos que nos auxiliam;
•        Reconhecer os insetos produtores;
•        Conhecer como funciona a cadeia alimentar dos insetos.


JUSTIFICATIVA:

Um estudo sobre os insetos nas series iniciais tem como objetivos conscientizar as crianças que os insetos são de grande importância para o nosso planeta, pois cada inseto tem sua função especifica e precisamos de cada um deles para o nosso equilíbrio biológico.
Através deste projeto podemos identificar sua estrutura corporal, seus hábitos alimentares, qual o meio em que vivem e qual a sua função na natureza.

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS

1.   Levantamento dos conhecimentos prévios acerca do tema.
2.    Observar os diversos insetos no espaço escolar, tais como: joaninha,besouro, borboleta, abelha, formiga, gafanhoto, entre outros.
  
CONTEÚDO

Matemática
Quantidades (estrutura, pernas, asas, olhos...)
Cores


Linguagem Oral
Leitura de diversas obras literárias.
Roda de conversa
Fábulas: A cigarra e a Formiga, O leão e o inseto.
Desenhos  animados e imagens diversas.


Ciências naturais e sociais
Quais os tipos de doenças causados pelos insetos  como a dengue.
Quais os insetos que produzem mel.
Observação de insetos com lupa.
Realizar com os alunos registros com desenhos dos insetos.


Artes
Confecção de insetos com materiais reciclados.
Confecção de um formigueiro de argila.
Pintura em palitos de picolé.


Música
Identificaremos os sons emitidos pelos insetos.
Músicas como: a formiguinha, borboletinha, borboleta preta,a pulga e o percevejo, entre outras.

Movimento

Brincadeira de faz-de-conta.
Brincadeiras dirigidas.


INSETOS ESTUDADOS

Abelha
Borboleta
Cigarra
Formiga
Joaninha
Piolho
Gafanhoto
Barata
Libélula
Louva deus
Mosquito da dengue
Mosca
Pernilongo
Besouro
Carrapato
Pulga
Percevejo






RECURSOS

Os recursos a serem utilizados durante a realização do projeto serão: jornais, revistas, músicas, copias reprografadas, caderno, tinta guache, lápis de cor, giz de cera, papel sulfite, cartolina, papel pardo, DVDs, livros de histórias, sucatas, lupa, cartazes, insetos capturados, entre outros.



AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada através da observação da participação das crianças durante o desenvolvimento das atividades propostas em diferentes momentos do processo de ensino e aprendizagem.


CULMINÂNCIA

A culminância será realizada no final do bimestre em duas etapas:
 1º - Exposição de trabalhos para os pais e a comunidades dentro do espaço escolar.
2º - Confraternização no encerramento do bimestre.



REFERÊNCIAS




·                BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação
Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil /
Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação
Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998.

EDUCAÇÃO INFANTIL: Dia das Crianças

 Você sabe porque é dia das crianças? veja no link, também veja diversas atividades e lembranças para o Dia das Crianças!!


 clique no linke abaixo


Cartaz de Rotina

Esses são cartazes da rotina dos alunos que montei com imagens da net, mais estão do mesmo tamanho e mesma letra, com as etapas completas (vespertino e matutino) da rotina das creches e centros de educação infantil.















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